近年來，中小學(xué)生書包攀比的問題是繼校服之后又一困擾家長(zhǎng)的難題，各種書包的炫耀見諸朋友圈和各種短視頻平臺(tái)。3月8日，全國(guó)人大代表、鄭州市教育局局長(zhǎng)王中立接受記者采訪時(shí)表示，隨著技術(shù)的進(jìn)步，學(xué)生生活的社會(huì)環(huán)境的變化，新材料新技術(shù)的應(yīng)用，制定一個(gè)既能解決人民群眾關(guān)心切，又能服務(wù)于立德樹人的書包新標(biāo)準(zhǔn)顯得尤為必要而緊迫。
原因：促進(jìn)中小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)
“新標(biāo)準(zhǔn)的制定有利于學(xué)生身體健康、骨骼發(fā)育、體態(tài)氣質(zhì)良好形象的形成。中小學(xué)生大部分處于未成年期，身體正在發(fā)育過程中，書包不標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)影響中小學(xué)生正常發(fā)育和健康，尤其是影響骨骼發(fā)育�！蓖踔辛⒈硎�，同時(shí)可以營(yíng)造外在美觀，契合學(xué)校育人特色，形成美育文化，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。
學(xué)校批量化、個(gè)性化的定制，既可以突出學(xué)校的育人特色，又可以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意，彰顯學(xué)生個(gè)性，易于辨認(rèn)利于學(xué)校管理，使學(xué)生自我約束，杜絕攀比，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。同時(shí)有利于治安管理、交通安全等，體現(xiàn)社會(huì)人文關(guān)懷，極大減少和避免不良事件的發(fā)生，這也是平安校園建設(shè)的組成部分。
建議：制定中小學(xué)生書包標(biāo)準(zhǔn)
2007年12月1日，國(guó)家出臺(tái)了《中華人民共和國(guó)輕工行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)——學(xué)生書袋》(QB/T 2858-2007)，對(duì)學(xué)生書袋的規(guī)格、外觀、質(zhì)量、性能，以及實(shí)驗(yàn)測(cè)定檢驗(yàn)規(guī)則、標(biāo)志、包裝、運(yùn)輸、貯存做出了明確規(guī)定。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，2018年11月1日，中華人民共和國(guó)國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)發(fā)布了《中小學(xué)生書包衛(wèi)生要求》(WS/T 585-2018),在原有條款的基礎(chǔ)上增加了反光材料的配備，對(duì)四種型號(hào)的書包尺寸與學(xué)生的身高進(jìn)行了對(duì)應(yīng)。
“橫向?qū)Ρ劝l(fā)達(dá)國(guó)家，德國(guó)在2018年修訂了學(xué)生書包標(biāo)準(zhǔn)，更新了顏色與反光材料的顏色的限制，并增加了對(duì)胸前帶的要求；日本長(zhǎng)野縣政府則著眼于學(xué)生書包的高昂價(jià)格對(duì)家庭的負(fù)擔(dān)，推出了長(zhǎng)野縣中小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)書包，具體設(shè)計(jì)了書包的款式、尺寸、材質(zhì)等�！蓖踔辛⒔ㄗh，新標(biāo)準(zhǔn)中增加材料、配飾中主要有害物質(zhì)的測(cè)定值；增加對(duì)圖案或LOGO的規(guī)范性要求，應(yīng)符合正確的價(jià)值觀取向；對(duì)不同年齡段的學(xué)生，增加書包顏色的強(qiáng)制性要求，滿足交通安全的識(shí)別和身份識(shí)別；將學(xué)生身體成長(zhǎng)因素考慮在內(nèi)，從對(duì)學(xué)生生理健康的影響出發(fā)，對(duì)書包的尺寸、重量和結(jié)構(gòu)做出規(guī)范；根據(jù)交通安全的需要，對(duì)反光材料的顏色，覆蓋面積，反光度等做出規(guī)范。