5月30日，教育部在國家圖書館啟動(dòng)“全民閱讀標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工程”。
近年來，我國全民閱讀活動(dòng)持續(xù)深入，但仍存在人均閱讀量偏低、城鄉(xiāng)差異較大，閱讀能力培養(yǎng)系統(tǒng)性和科學(xué)性不強(qiáng)、閱讀興趣激發(fā)舉措和方法不多等問題。國內(nèi)外實(shí)踐充分證明，分級(jí)閱讀有助于激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、提升閱讀素養(yǎng)，但我國目前未有適用于全民的分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)體系。
實(shí)施全民閱讀標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工程，建設(shè)服務(wù)全民閱讀活動(dòng)的中文分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)，將填補(bǔ)國內(nèi)全民分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)空白，助力完善全民閱讀評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，推動(dòng)提升全民閱讀興趣、提高全民閱讀素養(yǎng)，服務(wù)深化全民閱讀活動(dòng)。
全民閱讀標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工程以“激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、提升閱讀素養(yǎng)”為目標(biāo)，強(qiáng)化公益性和指導(dǎo)性，不聚焦特定人群、不掛鉤學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)，為所有的中文閱讀者提供科學(xué)性、系統(tǒng)性、差異性、個(gè)性化的閱讀指導(dǎo)。
工程計(jì)劃通過三年時(shí)間，完成三項(xiàng)重點(diǎn)工作：
一是研制具有中國特色、世界水平的全民閱讀標(biāo)準(zhǔn)。基于全民閱讀理念，遵循中文學(xué)習(xí)規(guī)律和人的心智成長(zhǎng)規(guī)律，覆蓋不同年齡、不同閱讀水平、不同閱讀需求，建設(shè)中文分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)。
二是編纂以人為本、面向全體國民的全民閱讀文庫。對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)，涵括人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)等多學(xué)科門類，深度融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化和科普教育內(nèi)容。
三是開發(fā)科學(xué)、簡(jiǎn)明、實(shí)用的全民閱讀智慧測(cè)評(píng)系統(tǒng)。利用自然語言處理、大數(shù)據(jù)等人工智能技術(shù)，為閱讀者提供自適應(yīng)的閱讀能力和水平分析，并推薦與閱讀等級(jí)相匹配的書目和相應(yīng)閱讀指導(dǎo)。助力人人愛讀書、讀好書、善讀書，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。